Hola chicos:

Os quiero desear un feliz año nuevo y que PAPÁ NOEL y los REYES MAGOS os trajeran muchas cosas.

        OS ECHO MUCHÍSIMO DE MENOS A TODOS

Un besoooo💗💗💗

                                                         AINHOA

Festival de Nadal 1º de ESO 2019

Esta mañá celebramos o xa habitual festival de Nadal con alumnos e alumnas, profes,  pais e nais e achegados.
Pola miña parte foi moi emotivo, pois era o primeiro onde non tiñamos as Fillas da Caridade, pero sí que estiveron presentes nos nosos corazóns.

Quedei encantada da vosa actuación, o voso compromiso por facelo ben e implicación en todo o proceso, que ven sabemos que non foi tarefa doada. FELICIDADES A TODOS E TODAS!!!!!!

E para quen guste, aquí vos deixo a estelar actuación.

Chea de Vida

Activities of the 2nd term about the Reading Book

Hi again guys¡¡¡¡ As I have promised you these days, you can download the new activities of the reading book of the next term. You can give me them until 13th March 2020.

See you tomorrow¡¡¡¡

LINK TO DOWNLOAD THE READING ACTIVITIES II TERM

EL 17 DE ENERO DE 2020 SERÁ EL EXAMEN DE RECUPERACIÓN Y PARA SUBIR NOTA DE LA PRIMERA EVALUACIÓN, EN LA ASIGNATURA DE LENGUA INGLESA. 

Podéis hacerlo tanto l@s que tenéis la asignatura suspensa como l@s que queráis mejorar vuestra calificación. Para que podáis tener un material extra, además de todos los ejercicios que hemos hecho durante el trimestre, os subo este archivo para que podáis descargarlo. Tiene también las soluciones para que podáis autocorregirlos.
La estructura del examen va a ser muy sencilla:

A) Reading (questions about a text)
B) Vocabulary (you have to study the list that I gave you: units starter-3)
C) Grammar (from starter to unit 3)


Activities to prepare the resitting test of the 1st term

EL 8 DE ENERO DE 2020 SERÁ EL EXAMEN DE RECUPERACIÓN Y PARA SUBIR NOTA DE LA PRIMERA EVALUACIÓN, EN LA ASIGNATURA DE LENGUA CASTELLANA. 

Podéis hacerlo tanto l@s que tenéis la asignatura suspensa como l@s que queráis mejorar vuestra calificación. Para que podáis tener un material extra, además de todos los ejercicios que hemos hecho durante el trimestre, os subo este archivo para que podáis descargarlo. Tiene también las soluciones para que podáis autocorregirlos.
La estructura del examen va a ser muy sencilla:
1º) Preguntas de comprensión lectora sobre un texto, con alguna cuestión teórica que se extraerá del mismo fragmento.
2º) Una serie de preguntas de comunicación, literatura, gramática y ortografía de todo los temas dados esta evaluación (temas 1-4)
3º) Una descripción sobre una persona conocida.

Descarga los ejercicios de preparación del examen de recuperación de lengua castellana.

CUADERNILLO ORTOGRAFÍA COMPRENSIÓN LECTORA II TRIMESTRE

Pinchando en el título de arriba podréis descargar el nuevo cuadernillo del 2º trimestre. Mañana también daré copias físicas para quien no pueda o quiera descargarlo. La fecha tope de entrega será el 13 de Marzo de 2020. Saludiños¡¡¡¡

FECHA PRUEBA DE EXPRESIÓN ESCRITA

Este jueves 5 de diciembre tendremos la prueba de expresión escrita. Forma parte del segundo examen del trimestre. La prueba que hemos hecho este lunes 2/12/19 equivale a 17 puntos sobre 20, y la que haremos el jueves suma como máximo 3 puntos más. Así, como ya he explicado en el aula, este segundo examen será evaluado sobre 20 puntos.

Contenido de la parte escrita del próximo jueves:

Redacción de una descripción siguiendo todos los parámetros trabajados en el aula.

La fecha está escrita en el tablón de exámenes al final del aula, pero también creo interesante  colgarla aquí.

Un saludo y como siempre digo: ¡Éxito!

Soluciones ejercicios de lengua castellana - preparación examen

Hola a tod@s¡¡¡¡ Ahí van las soluciones de los ejercicios de lengua que sirven como repaso para el examen.

1.     ¿Qué es la palabra? Explica qué son las palabras variables e invariables y pon un ejemplo de cada.

(criterio 12, estándar 12.1)

La palabra es una unidad lingüística independiente formada por un sonido o conjunto de sonidos asociados a un significado, y que va separada por un espacio en blanco en la escritura.

Palabras variables. Pueden modificar su forma para expresar cambios de género, número, persona, tiempo, aspecto o modo. Ejemplo: Respuesta libre.

Palabras invariables. Tienen una forma fija. Ejemplo: Respuesta libre.

1.     ¿Qué es un morfema? Indica a qué tipo de morfema se refieren las siguientes definiciones.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

-         Es el núcleo de la palabra, con el significado fundamental. ………………………………………..

-         Se añade a la raíz e informa sobre el género, el número, la persona, el tiempo, el aspecto o el modo.                                   ………………………………………..

-         Se une a la raíz y modifica su significado para formar nuevas palabras al añadirse antes o detrás de ella.                                      …………………………………..

1.     ¿Qué es un morfema? Indica a qué tipo de morfema se refieren las siguientes definiciones.

(criterio 12, estándar 12.1)

Un morfema es la unidad lingüística más pequeña con significado con la que se forman las palabras.

-         Es el núcleo de la palabra, con el significado fundamental.                Morfema léxico o raíz.

-         Se añade a la raíz e informa sobre el género, el número, la persona, el tiempo, el aspecto o el modo.                                                                 Morfema flexivo.

-         Se une a la raíz y modifica su significado para formar nuevas palabras al añadirse antes o detrás de ella.                                                               Morfema derivativo.

1.     Separa los morfemas de las siguientes palabras e indica de qué tipo es cada uno.

-         bailabais

-         carnicerías

-         empaquetado

-         destronadas

1.     Separa los morfemas de las siguientes palabras e indica de qué tipo es cada uno.

(criterio 12, estándar 12.1)

-         bail (raíz)-  abais (morf. flex.)

-         carn (raíz)- icer (morf. deriv. suf.)- a (morf. flex.)- s (morf. flex.)

-         em (morf. deriv. pref.)- paquet (raíz)- ad (morf. deriv. suf)- o (morf. flex.)

-         des (morf. deriv. pref)- tron (raíz)- ad (morf. deriv. suf.)- a (morf. flex)- s (morf. flex.)

1.          Escribe un ejemplo para cada uno de los siguientes casos:

a.      Sustantivo común, contable, concreto, individual, plural: ………………..

b.     Sustantivo propio: ………………..

c.      Sustantivo común, incontable, concreto, individual, femenino: ………………..

d.     Sustantivo común, contable, abstracto, masculino: ………………..

e.      Sustantivo común, contable, colectivo, masculino, singular: ………………..

2.          Escribe un ejemplo para cada uno de los siguientes casos:

(criterio 12, estándar 12.1)

a.      Sustantivo común, contable, concreto, individual, plural: Respuesta libre.

b.     Sustantivo propio: Respuesta libre.

c.      Sustantivo común, incontable, concreto, individual, femenino: Respuesta libre.

d.     Sustantivo común, contable, abstracto, masculino: Respuesta libre.

e.      Sustantivo común, contable, colectivo, masculino, singular: Respuesta libre.

1.          Completa el siguiente esquema sobre los sustantivos, poniendo un ejemplo de cada tipo.

(criterio 12, estándar 12.1)

1.          Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y corrige las falsas.

a.      Todos los sustantivos varían en función del género.

b.     Algunos sustantivos utilizan una palabra distinta para cada género.

c.      Hay sustantivos que no varían y emplean la misma forma para masculino y femenino.

d.     Los sustantivos con acentuación llana o esdrújula que terminan en -s o -x añaden –es para formar el plural.

e.      Los sustantivos acabados en -y añaden –es para formar el plural,  aunque algunos añaden-s.

f.       Los sustantivos acabados en -í o en -ú tónicas no permiten añadir -s, por lo que siempre añaden -es.

g.       Hay sustantivos sin morfema para el masculino que forman el femenino con -a u otra terminación.

2.          Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y corrige las falsas.

(criterio 13, estándar 13.1)

a.      Todos los sustantivos varían en función del género. Falsa. Hay sustantivos que no varían y distinguen su género por medio del artículo.

b.     Algunos sustantivos utilizan una palabra distinta para cada género. Verdadera.

c.      Hay sustantivos que no varían y emplean la misma forma para masculino y femenino. Verdadera.

d.     Los sustantivos con acentuación llana o esdrújula que terminan en -s o -x añaden –es para formar el plural.  Falsa. Los sustantivos con acentuación llana o esdrújula que terminan en -s o -x marcan el número con el artículo.

e.      Los sustantivos acabados en -y añaden -es, aunque algunos añaden-s. Verdadera.

f.       Los sustantivos acabados en -í o en -ú tónicas no permiten añadir -s, por lo que siempre añaden -es. Falsa. Los sustantivos acabados en -í o en -ú tónicas añaden -es, aunque admiten -s.

g.      Hay sustantivos sin morfema para el masculino que forman el femenino con -a u otra terminación. Verdadera.

3.          Transforma al plural las siguientes oraciones, prestando especial atención a los grupos nominales.

a.      El buey de Ricardo siempre está cansado el martes.

b.     Viste comer al pez una vez.

c.      Ya he presentado mi tesis.

d.     El bambú queda muy original en tu salón.

e.      Mi hermano pequeño compró un espray.

4.          Transforma al plural las siguientes oraciones, prestando especial atención a los grupos nominales.

(criterio 13, estándar 13.1)

a.      Los bueyes de Ricardo siempre están cansados los martes.

b.     Visteis comer a los peces varias veces.

c.      Ya hemos presentado nuestra tesis.

d.     Los bambúes quedan muy originales en tus salones.

e.      Mis hermanos pequeños compraron unos esprays.

ESTUDIAD MUCHOOOO¡¡¡¡¡¡ CONFÍO EN VOSOTR@S¡¡¡¡¡

Ejercicios para preparar 2º ex de inglés.

Soluciones ejercicios de inglés

Actualización de Exames

Luns 25: Plikers tema 2-3 Inglés.

Martes 26 de novembro: Bioloxía, temas 3-4

Venres 29: Inglés. (Temas 2-3). Plikers de Lengua (t3-4)

Luns 2 de decembro: Lengua (temas 3-4)

MArtes 3 de decembro: Plástica e visual

Mércores 4: XH (T11-12)

Xoves 5: EF.     LC: Fecha límite entrega cuadernillo de ortografía TODO.

Luns 9: programación (teoría)

Martes 10 de decembro: relixión

Xoves 12 de decembro: exame voluntario de LC "Música no faiado"

Venres 13:Inglés. Data límite para entregar as fichas de actividades sobre o libro de lectura de inglés.

Luns 16: Matemáticas Tema 4.

1º de ESO no MAGOSTO

Fichas voluntarias repaso inglés

Próximos exames

Luns 4 de novembro: inglés (temas 0 e 1)

Mércores 6 de novembro: Lengua (temas 1, 2)

Venres 8 de novembro: Galego (temas 1-2-3)

Mércores 13 de novembro: Xeografía e Historia (temas 9-10)

Xoves 14: comprensión lectora LC

Luns 18: Matemáticas tema 3.

Luns 25: Plikers tema 2-3 Inglés.

Martes 26 de novembro: Bioloxía, temas 3-4

Venres 29: Inglés. (Temas 2-3). Plikers de Lengua (t3-4)

Luns 2 de decembro: Lengua (temas 3-4)

MArtes 3 de decembro: Plástica e visual

Mércores 4: XH (T11-12)

Xoves 5: EF. Fecha límite entrega cuadernillo de ortografía TODO.

Luns 9: programación (teoría)

Martes 10 de decembro: relixión

Xoves 12 de decembro: exame voluntario de LC "Música no faiado"

Venres 13:Inglés. Data límite para entregar as fichas de actividades sobre o libro de lectura de inglés.

Luns 16: Matemáticas Tema 4.

1 ESO na Base de Brigadas Helitransportadas

EXCURSIÓN

  Chicos mañana si que hay excursión

                         🚍🚍🚍🚍🚍

Domund 2019

Inicio das clases en outubro

Mañá comezamos o horario de outubro. A entrada é as 9:10h e temos clase pola tarde os luns e martes., Non vos despistedes

1ºESO Ortografía/Comprensión

Aquí está o caderno de ortografía e comprensión que se utilizará na clase de lingua castelá no primeiro trimestre, por si queredes imprimilo directamente.
Saúdos...

Inicio de curso 2019-2020

Comenzamos un nuevo curso, con alumnos y alumnas deseosos de aprender, pasarlo bien y llegar a segundo de ESO por el camino más corto: en junio

A lo largo del año escolar trabajaremos la libertad como un valor fundamental en nuestra vida, que debe estar fundamentado en la verdad. 

Este blog está pensado para la colaboración entre profes y alumnado de 1º de ESO, donde podamos compartir recursos, ideas y deseos. 

Simplemente comparte....

Compas#####

Hola chic@s os habla Nerea y Solo era pa deciros que sois los mejores compaaaaas del mundo meeeen (ke me emociono)
Y os kiero muxo a tod@s XD y no c ❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️
Khe os lo paseis mu bien en vacaciones y muxos besos a tod@s XD(≧∇≦)/Σ(゜゜)(✧Д✧)OMG!!
Os voy a echar de menos XD:

NoaFooooood…ԅ(¯﹃¯ԅ)

Ana(▔▀ ‿ ▔▀ )ლ ▂▂⌇

Hugo＼\\(۶•̀ᴗ•́)۶//／／

Darío(o￣∇￣)=◯)`ν゜)

Sara❤️=_=

Andrea .(RxA)@-@❤️

David D.（￣^￣）凸

Menciucha⊂(￣(ｴ)￣)⊃💘(kieres casarte conmigo UwU?)

Inésssかわいいっ♪((●>ω<)っ)))´、ゝ`)ぃゃん
(Se supone que es un abrazoXD)

Paulitaaaaeslamejoooorrrr∑(ﾟ∇ﾟ|||)

CarmenXD（＊　＾－＾）人（＾－＾　＊）

David G.Ψ(Θ)_(Θ)Ψ

Manuel[^._.^]ﾉ彡

A mí misma^_^

Iván(๑◕ܫ◕๑)

IkerHahaha（´∀｀　）hahah…

Luca(๑•д　•)Huh－？

Valeryp12(◍•ᴗ•◍)

Agusín\(@_@)/

Pablooooᕙ(＠°▽°＠)ᕗ

Candelovni❤️❤️❤️（￢з￢）σ

Raulitto(；゜○゜)ア

Sio   ε=┌(;･_･)┘

Valerys13(XD Valeria S.)─=≡Σ((( つ•̀ω•́)つLET’SGO!

NIKKIIIII❤️❤️💜❤️💜❤️💜(ˆ ڡ ˆ)yum!
Y

A

MARRKUSSSS(＝ω＝.)
Bueno shicos adios q si no no salgo de aquíos kiero XD nos vemos en segundo y por la calle ❤️❤️❤️💚💚💚💙💙💙💛💛💛🧡🧡🧡💜💜💜🖤🖤🖤
🐱
Vale XD ahora si, me voy..

🦄(vivan los unicornios...os gustan los unicornios??)

A VEERRR CHAO CHIC@S🦄🦄
(´＿｀。) *sniff*

XD Y NO ME OLVIDO DE SANDRA❤️💚💙💛💜🧡🖤
Bueno eso ...chauuuu❤️. UwU

Despedida

Mañana miércoles 26 de junio es la entrega de notas a las 12:30h. No os olvidéis de pasar a por ellas. 

Aprovechad para revisar si os dejasteis algo en el cole, como chaquetas, jerséis, cazadoras...y algún que otro material.

Aprovecho la ocasión para dejaros algunas fotos de la excursión a Cies. Una visita muy completa donde aprendimos mucho sobre las gaviotas: pueden vivir hasta 40 años!!! Conocimos a sus polluelos y sus grandes habilidades para "robar" la comida.

También tuvimos juegos en la arena y tiempo para el descanso y baño. Como cierre,  baile en el barco. Y todo ello acompañado de un precioso día de sol. ¿Se le puede pedir más a un día?

Gracias, chic@s!!!!

 

Libro de ingles y algunas cosillas más

Hola chic@s: el curso ya va terminando y sé que la mayoría ya habréis entregado el libro de inglés traducido. Pero por si acaso, os recuerdo que mañana es el último día para entregar los últimos cuatro capítulos traducidos. No os despistéis....

También os recomiendo echarle un ojo a la página de ciudad ciencia, que recoge vuestras memorias. Leed los comentarios del coordinador del proyecto, seguro que os gustan.

También me gustaría aprovechar este lugar para dar las gracias a todas las familias que estáis donando los libros al fondo de libros del colegio.